DIBUJO I

Para poder iniciar las actividades de la clase de dibujo, necesitaremos conocer un poco de la historia de esta actividad tan antigua como la humanidad misma.

A continuación realiza la lectura del siguiente enlace:

http://www.historiadeldibujo.com/historia_del_dibujo.asp?ca=843..

Posteriormente realiza una línea del tiempo donde se visualice 

 el avance de este a través del tiempo.

Cualquier duda te pido que me la hagas saber 

El uso de la Web 2.0

 Desde al año 2000 se inicia la gestación de lo que hoy llamamos la Web 2.0 Las formas de comunicación, socialización y aprendizaje son diferentes hoy y cambian rápidamente, los usuarios han dejado de serlo para convertirse también en creadores, “prosumers” (Tofler, 1980), consumidores y a la vez productores de información. El papel de la educación, y en concreto el papel de la tecnología educativa, está obligado no sólo a prestar atención, sino a ser partícipe de esta cultura del conocimiento compartido.

A continuación una propuesta del uso de esta tecnología:

   MATERIA: DIBUJO

CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS: Nivel Universitario primer semestre

Aprendizaje basado en el uso de recursos digitales.

Trabajo mediante proyectos electrónicos.

Comprensión de lectura: Al leer el material documental contenido en el sitio.

Confección de bases de datos que le ayudan a desempeñar habilidades de expresión escrita: Durante la conformación de su blog. (función informativa, analítica y formativa)

Trabajo colaborativo virtual: Al trabajar en equipo, donde cada miembro este comprometido y motivado para desarrollar una meta común el blog, para su realización no es necesario reunirse presencialmente puede lograrse por medios virtuales como el messenger.(función socializadora)

Crítica constructiva: Al revisar y opinar sobre el trabajo de otros, usando blogs.(función analítica)

 INVESTIGACIONES VIRTUALES, Desarrollo de destrezas de búsqueda de información en línea: uso de la red para mayor información. (función informativa)

Creatividad: En el desarrollo de las tareas (función innovadora)

Autoevaluación. Reflexionar sobre lo aprendido (función analítica)

Evaluación por medios digitales: Usando software de evaluación se puede realizar cuestionarios de calificación automática. (función evaluadora)

Conservar y ...?

En este espacio trataré de explicar por que conservar, espero poder expresar la magnitud de esta acción en cuanto a arquitectura se refiere.
Por que querríamos conservar algo? porque nos es de utilidad, porque nos gusta, porque para nosotros resulta valioso, porque nos recuerda algo, en fin... a lo largo de la historia de la humanidad el hombre ha resultado ser un recolector, y creo este es el espíritu que se necesita para querer conservar, guardar las cosas, por todas estas razones enumeradas anteriormente.
Que podría ser más valioso para la memoria de un país o región que su arquitectura?
Pero cuando nos damos una vuelta por el centro histórico, por ejemplo, digo estamos conservando realmente?
Muchas de las ciudades latinoamericanas tenemos el mismo problema, la indiferencia tanto de los ciudadanos como de las autoridades, ante los ojos de todos vemos como en la mayoría de los edificios solo queda la fachada, mientras los espacios son totalmente transformados para el uso que actualmente se les da.
Cual será la solución? sacar el comercio del centro? hacer las adecuaciones pertinentes sin tocar la estructura? sería posible esto?